четвер, 9 липня 2015 р.

ЧТО ТАКОЕ РАННЕЕ РАЗВИТИЕ?

Обзор некоторых методик раннего развития

Ни для кого не секрет, что для каждого отдельного ребенка сроки развития сугубо индивидуальны. Тем не менее, для родителей все же существуют некоторые ориентиры, которые позволяют понять, на каком этапе познания окружающего мира и социализации находится их малыш. Наукой и практикой признаны так называемые нижние пороги срока, до которого у ребенка должны четко сформироваться те или иные навыки и функции. К ним относится в первую очередь речь, ходьба и чтение.

На сегодняшний день не существует единого мнения среди специалистов относительно раннего развития детей. Некоторая часть из них считает, что таким термином можно назвать плоды интенсивных и эффективных занятий родителей со своим чадом. Подразумевается, что ребенок значительно опережает стандартные для своего возраста сроки, демонстрируя невероятный прогресс. Другая группа специалистов абсолютно уверена, что раннее развитие детей – далеко не редкость, ведь практически каждый малыш имеет значительный потенциал. Задачей родителей является лишь вовремя раскрыть изначально заложенные в чадо возможности, используя основные общепризнанные способы.

Давайте же рассмотрим, какие существуют наиболее популярные методики раннего развития детей, а также узнаем, какими преимуществами отличается каждая из них.

9 причин, почему ребенок не хочет есть

Малоежка или капризный? Боится или просто не любит? Протестует или никогда не был голодным? Разбираемся с психологом, почему у детей может не быть аппетита

«Ложечку за маму, ложечку за папу… Скушай кашку, а то не вырастешь… Если не поешь, мультик смотреть не разрешим…» Уговорами, угрозами, хитростями, с песнями и плясками родители стараются накормить своих малоежек. По данным исследований от 20 до 60 процентов детей дошкольного и школьного возраста имеют проблемы с питанием. Более половины 4-5 летних малышей считаются малоежками, а среди девятилеток 48 процентов детей плохо едят.

четвер, 2 липня 2015 р.

Как не надо учить читать

Почему не нужно учить читать «с пеленок», 
какой метод обучения нельзя выбирать и что плохого в чтении вслух и на скорость

Дети бегло читают, но не любят это делать? Дети читают, но не понимают прочитанное? Дети пишут безграмотно? Это основные проблемы, с которыми сегодня сталкиваются большинство родителей. Почему?

Не начинайте обучение чтению с букв алфавита

Не стоит учить названия букв, как они звучат в алфавите, до того, как дети овладели чтением. Выучив названия букв «эр», «эм», «эф», дети никак не могут собрать воедино слово из знакомых букв. «Эль, Е, ЭС» с трудом складывается в слово «лес». Непонятно почему эм+а+эм+а = мама? Знание букв не гарантирует успехи в чтении. Многие двухлетние дети способны выучить алфавит, но осмысленно начинают читать намного позже.